Welke rol kan de bibliotheek opnemen rond STEM-geletterdheid? Kenniscentrum ARhus stelde die vraag aan Roeselaarse basisscholen. Uit de antwoorden bleek vooral een nood aan kennisdeling. Hieruit groeide het project STEMpact. 

STEMpact is een lerend netwerk voor directies en leerkrachten basisonderwijs en kindbegeleiders. 11 scholen en kinderopvang KIDZ vormen samen het netwerk. Uniek aan dit project is de lokale focus en de verbinding tussen netten en sectoren. ARhus als neutrale speler kon zowel de 3 onderwijsnetten als de buitenschoolse opvang KIDZ verenigen in 1 netwerk. Het project kreeg daarvoor ook de steun van de provincie West-Vlaanderen. Het expertisecentrum Onderwijsinnovatie van Hogeschool VIVES en Motena stonden respectievelijk in voor de begeleiding en een digitaal platform. We belichten de rol van kenniscentrum ARhus als bibliotheek in dit project en de samenwerking tussen de verschillende partners.

Het doel van STEMpact was de deelnemers te ondersteunen in de implementatie van STEM-onderwijs in hun organisatie. Hiervoor werd op 2 niveaus gewerkt: binnen het lerend netwerk en binnen de organisatie van de deelnemers. Deelnemers leerden uit hun eigen ervaring en door uitwisseling met anderen. Uit het project leerden we enkele belangrijke lessen voor de aanpak van het lerend netwerk en het succes van STEM op school.

De coronacrisis gooide op het einde van dit project roet in het eten. We gaan dus ook even in op de impact van de crisis en de bijsturingen in het project. Tot slot belichten we ook verdere stappen na dit project.